ز  ÎѲÒÍÜÎÌÓ ÏÐÎÖÅѲ: ÂÈÊËÀÄÀײ ×ÄÁÊ ÇÀÂÅÐØÈËÈ ×ÅÐÃÎÂÈÉ ÅÒÀÏ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÇÀ ÏÐÎÃÐÀÌÎÞ AI2IMPROVEFFL
Ó ðàìêàõ ñï³âïðàö³ ³ç ïàðòíåðàìè Óí³âåðñèòåòîì ïðèêëàäíèõ íàóê UCLL, Áåëüã³ÿ òà êîëåãàìè ç ÊÍÓ ³ìåí³ Òàðàñà Øåâ÷åíêà, âèêëàäà÷³ ³íîçåìíèõ ìîâ ×ÄÁÊ çàâåðøèëè Ìîäóëü 2 ³ííîâàö³éíîãî êóðñó AI2improveFFL «Øòó÷íèé ³íòåëåêò ÿê ³íñòðóìåíò ï³äâèùåííÿ åôåêòèâíîñò³ ³íôîðìîâàíîãî íàâ÷àííÿ ³íîçåìíèõ ìîâ». Ïðîãðàìà ïîºäíàëà ó ñîá³ ïîíàä 20 ãîäèí ³íòåíñèâíî¿ ðîáîòè.
Öÿ ³í³ö³àòèâà ðåàë³çóºòüñÿ â ìåæàõ àêòèâíî¿ âçàºìî䳿 êîëåäæó ç ïàðòíåðàìè ªâðîïåéñüêîãî óí³âåðñèòåòñüêîãî àëüÿíñó E3UDRES2. Êîîðäèíàòîðîì ïðîºêòó â ×ÄÁÊ âèñòóïຠ²ðèíà ²âàíîâà, äîöåíò êàôåäðè á³çíåñ-åêîíîì³êè òà ìàðêåòèíãó.
Ïðîãðàìà íàâ÷àííÿ îõîïèëà ïîíàä 20 ãîäèí ³íòåíñèâíî¿ ðîáîòè, ï³ä ÷àñ ÿêèõ âèêëàäà÷³ â÷èëèñÿ ³íòåãðóâàòè ز ó íàóêîâî îá´ðóíòîâàí³ ñòðàòå㳿 íàâ÷àííÿ (evidence-informed strategies):
• Retrieval practice — òåõí³êà àêòèâíîãî â³äòâîðåííÿ çíàíü äëÿ êðàùîãî çàñâîºííÿ.
• Spaced practice — ìåòîä ³íòåðâàëüíèõ ïîâòîðåíü, ùî çàáåçïå÷óº äîâãîñòðîêîâå çàïàì'ÿòîâóâàííÿ.
• Scaffolding — ñòâîðåííÿ ñèñòåìè ³íòåëåêòóàëüíèõ îïîð äëÿ ï³äòðèìêè ñòóäåíòà íà êîæíîìó åòàï³.
• Effective feedback — àâòîìàòèçàö³ÿ òà ÿê³ñíå ïîêðàùåííÿ çâîðîòíîãî çâ'ÿçêó çà äîïîìîãîþ ز-³íñòðóìåíò³â.
Îñîáëèâèì åòàïîì ñòàëà æèâà ñåñ³ÿ (Part B), ïðèñâÿ÷åíà ïðàêòè÷íîìó ðîçáîðó ìîæëèâîñòåé ز äëÿ ï³äòðèìêè êîæíî¿ ç öèõ ñòðàòåã³é.
Ãîëîâíèé ³íñàéò êóðñó: Øòó÷íèé ³íòåëåêò — öå íå çàì³íà âèêëàäà÷à. Öå ïîòóæíèé ³íñòðóìåíò, ùî òðàíñôîðìóº îñâ³òó ç «çàêðèòî¿ ñèñòåìè çáåðåæåííÿ çíàíü» ó «äèíàì³÷íó ïëàòôîðìó ãåíåðàö³¿ íàâè÷îê».
Ïîïåðåäó íàéâ³äïîâ³äàëüí³øèé åòàï — àïðîáàö³ÿ íîâèõ ìåòîä³â áåçïîñåðåäíüî â àóäèòîð³ÿõ ×ÄÁÊ òà êðèòè÷íèé àíàë³ç ðåçóëüòàò³â.
Ìè ïðîäîâæóºìî âïðîâàäæóâàòè ñâ³òîâ³ îñâ³òí³ òðåíäè, ùîá íàâ÷àííÿ íàøèõ ñòóäåíò³â áóëî ñó÷àñíèì, åôåêòèâíèì òà òåõíîëîã³÷íèì!
